學校不再是學生的樂園

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記得在N年前，當我考完小六檢定考試後，班里的同學就得意忘形，每天似乎就是玩耍和等放學，結果一位老師對我們全班說：「考完小六檢定考試不代表一切，還有中學各種考試，前方的路還有很長。」雖然事情已相隔很遠，但良言悠然回蕩在耳邊。

升上中學，當考完初中評估考試後，就發現班里每天會有人固定缺席，他們偶爾一周缺席2、3天，聽說他們都打工去了。

為何會這樣？不是說了麼，學校是孩子的第2個家，因為孩子除了花在家里的時間最多以外，其次就是學校。很可惜，缺席的同學總是埋怨，學校太欠缺趣味性，人情味，甚至等同于監牢。

學校是監牢相信很多國中同學深有感受，但當我踏入獨中校園時，在同學們考完統考後，留在學校活動的並不少，許多同學都會開始為課外活動忙碌，準備假期營會、比賽、表演等項目，而不至于讓上課時間白白溜走。

尊敬的教育部副部長拿督諾奧瑪說，延遲小六檢定考試及初中評估考試是為了讓學生不會因為考完試後因沉悶而逃學，這種消極的處理方式，難以令人苟同。

不管是準備步入青春期的12歲孩子，或處在青春期的16歲孩子，他們在那個時候最需要的就是生活輔導及生涯規劃，雖然假期時各種團體都舉辦各種營會，如領袖訓練營、成長營、激勵生活營等等，但無法吸引所有學生參與。

教育部理應設計一系列考試後的課程，由班主任給孩子們進行各類課程。高教部不是說要培養軟技能麼？如果能夠從小訓練，那麼當他們到了大學階段就能掌握這些技巧，而不是在大學階段才開始。

要令學生留在學校久一點，應從校園活潑化開始，與其更改考試時間，教育部還不如朝這個方向研究更有價值。

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